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美国学校如何给孩子带来最好的“赏识”?碧桂园校长团的参访之行

博实乐游学 2020-04-06 08:02:17

Bright Scholar, Bright Future.

Bright Scholar, Bright Future.

我就知道大家又想念小编了~在这里给大家拜个很晚很晚的年哈哈!



今天小编要讲的可是咱们碧桂园学校的一件大事~!2018年1月底,碧桂园学校的校长们为了进一步建立与深化和美国中学的交换生项目合作,最主要是为了给博实乐暑假开始的最新游学项目做项目考察,开始了为期一周的美国参访之行。这一趟与美国学校的沟通交流收获固然不小,可是能从一个资深教育工作者的角度,去认识中美教育理念的不同,才是我们此行的最大财富。

                                         


NO.1.圣地亚哥中学的探访-什么是Charter School?


中美教育大不同-政府特许学校式的教育

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什么是Charter School?

Charter School是革新、改良的公立学校,Charter School与一般公立学校最大的不同是它不受一般公立学校的法令条例限制,可以有自己的操作系统,而同美国公立学校系统一样,charter school从如何启动成立,如何运作,资金来源,教师执教资格等等各州都不一样,都有自己的一套,同时,charter school还可以是教育方法的实验田,验证有效的新方法可以反哺公立学校系统。

校长团们的首个目的地是圣地亚哥中学。Santiago中学只有7,8两个年级,七年级的选修课很有意思,四个组别可选两个,每个里有三门,每门学习一个学期,到了八年级时就可以选感兴趣的学一年。这种灵活的选修制度是一种类似于Charter School才有的特权。这种选课制度不仅能让孩子最大程度的解放天性,自我选择,还能够让每一个孩子在成长的道路上有着不止一条道路选择。

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“生长型的校园文化”-美国校园

走进美国校园,给我们的第一印象是简单。美国学校没有我们常见的气派校门、巨幅标语口号或是文化墙、名人语录之类的东西,也没有诸如校风、教风、校训的展示;至于建筑等办学条件,也并不比中国城市学校强。

但是,美国校园却在简单中蕴含着极强的生活和活力。学校走廊上、教室墙壁上和空中,琳琅满目地张贴、悬挂着学生的各种学习成果以及老师的学习提示和建议。美方校长告诉我们,每个学生的作品都会得到展示,而不是老师认为的“好作品”。因为他们尊重每一个个体,更强调差异和不同,不会用一个固定标准去衡量学生。

美国学校的教室,往往也是老师的办公室。不同的老师、不同的学科,教室的布置风格也有所不同。但这些教室也有相同之处,它们四周都挂满了关于学科学习的一些关键提示,如读书的方法、专注的策略、学期学习目标、写作常犯的错误、数学的历史、单词墙等。这些学习方法的提示很丰富,也会具体。初见美国教室,感觉有些凌乱,但细细品味后才发觉,学生学习的地方不就应该如此吗?它不需要漂亮、整洁,是否适合学生学习才是最高标准。

与美国学校相比,我们的学校建设还多停留在浅层次的思考上。有的地方,动辄为学校投入数百万的资金,豪华的校门、巨型的LED电子显示屏……这些建筑,对学生的教育意义在哪里呢?它们多是给领导看的,给成年人看的。我们总是高呼“以学生为主体”,但此时,学生的主体地位在这些豪华建筑中不见踪影。


NO.2. Averson 和 St Stephen Academy-学校管理者决定学校的发展风格与方向?


之后的两天,校长参访团到达了Averson 和 St Stephen Academy两所学校参访。在圣斯蒂芬中学见到了一位特殊的校长。


学校CEO是美国空军出身,他服务了美国24年,他希望他学校的学生不但在学业上,而且在心理、身体、社交上都得到发展。


由于他的特殊背景,所以来该校的学生可以获得前往美军基地参训的机会。学校的学术主任Pamela女士对STEAM特色夏令营项目情有独钟,她用较长的篇幅介绍了以科学、技术、工程、艺术和数学为核心的project~based课程,重视教学主题和评估方式的发展。学校的楼梯,为了防止伤害,全部用的软塑料,还有那个用来庆祝和做礼拜的小礼堂,那份考究,那份庄严,那份舒适连同墙上写的vision,purpose和process:受施于人,服务社区,无不告诉来访者这里有一群虔诚的人在认真地做着教育之事。又一个Learning and inspiring American stay!

NO.3

美国校长决定学校风格?

美国学校校长一般都很平易近人,和学生坐在一起吃食堂,参加学生的各种活动,是真正意义上的“和学生打成一片”。美国所有高等学校无论是公立的还是私立的,都被认为是独立公司。董事会通过一定严格程序来决定校长人选,校长则直接向董事会负责:由校董事会成员、教师代表、职工代表以及校友代表等组成校长选拔委员会;由学校董事会讨论决定校长的任职资格;校长选拔委员会确定候选人;校董事会根据前面的工作汇报,集体讨论决定校长人选。


 与美国系统严格的大学校长选拔程序相比,我国大学校长的选拔制度长期以来与政府官员的遴选制度如出一辙。我国大学校长一般都由上级政府或主管部门选拔、任命,在这一过程中,上级有关部门也会征求部分教师的意见,但这些意见一般很少反馈。

由于校长选拔的要求和程序不同,决定了校长的素质结构有一定的差异,而在实际的工作中,外界的干预、实际工作的需要和校长本人的理念不同,就决定了校长的角色定位不同。美国新校长到任后,董事会或下属的相关机构和人员有权利、有义务让校长懂得“让校长领导一切”、“校长能够领导一切”、“校长的权力是绝对第一位的”等观念是极其错误的,因为个人的能力是有限的,集体的利益至高无上。


在这里,他既是一位领导者,更是一个合作伙伴,一个持有鲜明旗帜的锐意改革者和一个锁定明确目标的掌舵手。他更注重的是集思广益,实践自己的教育理念。
    

NO.3.  Lexington Junior High+Aquinas High School+Elmhurst College-美国西部、中部名校参访


位于洛杉矶的Lexington Junior High是一所初中,狮子是学校的吉祥物和精神象征


校园里的学生非常多元化,来自15个以上的国家和地区,这对管理者提出了很高的要求,所以宽容和接受是这个学校最典型的一种文化内涵。学生走班上课,各个专业教室因地制宜又各具特色。参访期间,辩论课正在搞展示,老师拿了一个小型摄像机在录学生的台前表现。每个班的学生都在35个左右,每天上七节课,每节课也是40分钟。


在这里,校长们还遇到了从国内过来插班上课交流的碧桂园学子。每一位碧桂园学生与一位当地学生结成school buddy,共同学习、交流,以期更快融入美国课堂和生活。


芝加哥最后一站,一天三个学校。上午去了Elmhurst College,这里是天才学童培训中心(The Center for Gifted)的夏季项目地点2018Tinker-A-Thon项目将在这里进行。这个项目很有意思,对学生英语的要求不很高,但对动手能力的要求却很高。这一点从项目名称上就有所体现,“就这样东敲西打下去”,一方面强调活动的多样性,另一方面强调活动对有天赋的孩子持续的影响力,期望项目结束后孩子的批判性思维和创造力能得到进一步的发展。





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美国教育并不轻松-美中教育观念也有相似

美国的教育观念与中国不同。美国人认为,知识非他人所能传授,应让学生在思考、实践过程中,逐渐自我领悟。因此,美国教师很少给学生讲解知识点,而是通过不断提出各种各样的问题,引导学生自己得出结论。在此过程中,学生阅读、思考和写作的量都很大。通过搜集、阅读信息,学生需要自己提炼出观点。

美国学校特别看重批判思维的培养。学生在老师带领下,逐步掌握如何发现问题、提出问题、思考问题、查找资料、得出结论的能力。相比国内的初高中,美国的课程内容可能不够深、不够难,但是由于知识点是自己的领悟所得,因此学生掌握得更加牢固,而且往往能举一反三。

总体而言,美国的中学教师队伍水平很高,不少教师拥有硕士学位,甚至博士学位。美国人要当教师,无论拥有何种学位,一律要另读两年以取得教师执照。正是因为拥有好的教师团队,学校才能开出程度不一、种类繁多的课程。此外,由于不少高中能得到资金雄厚的科研机构、政府机构、商业机构的赞助,所以学校的硬件设施很好,设备十分先进。

因此!!2018的暑假,请一定要随时跟着小编关注最新的博实乐游学项目!今年暑假,我说实话,有好几个你们想不到的主题夏令营哦~~

跟着校长们参访了一周的美国学校,我们可以深刻的理解到,美国学校有着太多太多与中国教育理念不同的教育方式与风格。从我们刚开始看到的惊喜,到后来的反思学习,甚至是比照本校的教育模式,所学所得不单只是校长们的集思进取。同时也是给我们的孩子带来一种新的视野。学习成绩的重要性,不需多言;但是如何能在一种新的学习环境下的感受到不一样的人生,确实是我们要为下一代的孩子考虑的。


我们追求蓝蓝的天空,我们追求新鲜的空气,我们追求最本源的快乐,让孩子健康、快乐地成长是老师和家长的希望,无论孩子是怎样的,我们都要抱着“赏识”的心态去对待孩子,相信这种“赏识”教育在每个人的生活中延续下去的话,世界的一切,孩子的一切都将会被我们改变。所以,请时常翘起你的大拇指,让孩子在赏识中快乐成长吧!


(PS :点击左下角的原文链接,有来自我们凤凰城学校的黄凯敏老师有关本次美国交换生冬令营的美图美文哦~大量孩子入镜哦~)


内容来源于凤凰城沈建军校长(有删减),未经许可禁止转载。



图文编辑:博实乐游学君Dylan

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