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大名鼎鼎的牛津树(ORT)"牛"在哪?(下)——牛津树中国孩子阅读指南

俏妈分级阅读 2018-11-30 06:20:04


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你好,我是俏妈

专注0-12岁分级阅读 、英文启蒙  、育儿心理

和大家一起做和孩子一起成长的妈妈



俏妈从孩子六岁多带孩子阅读牛津阅读树,经过一年半左右,俏读到了牛津阅读树10,已经是简单章节故事了,这个时候她已经可以同时阅读“神奇的树屋”等章节书了,相当于她从分级阅读牛津树毕业了,可以阅读大部头的英文书籍,畅游在英文原版书阅读的海洋了。


上文我们介绍了牛津树的故事性和连贯性两个主要的特点。


再上面的文章,俏妈介绍了廖彩杏推荐的100本绘本,曾经说过2-4岁的孩子,可以大量听读有节奏和韵律的童谣绘本,不需要要求懂单词、不需要查单词,甚至不需要知道相关童谣的中文意思,仅仅是听好听的节奏和韵律,培养听力音素的熟悉感就行了。





01



牛津阅读树适合多大孩子开始阅读?


 



积累了一定的“听”、“看全英文动画片”,有一定的磨耳朵或者半年一年左右培训班英语学习基础,有“听英语”方面的元素积累后,孩子4-5岁,就可以正式系统地阅读牛津阅读树了。牛津在英国也是建议四五岁开始阅读的,国内这个时间可以延迟到4-8岁开始第一阶段。往后更大童的孩子,建议根据孩子的阅读水平选择从牛津3及以后的阶段进行。


牛津阅读树低阶中的一页


牛津阅读树系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划,是一种结构化整体系统的阅读计划。这些系列书都是用简单的语言又易到难编辑好的故事。


这里的从易到难是从两个层面说的:一是从发音来说,从简单到复杂;二是从词汇量来说,也是由易到难;在牛津的低级阶段,故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的,一般都容易发音,同时过滤掉了生涩词汇,几乎都是高频词汇,而这些高频词汇在书籍、报刊中出现的频率是65%,正是我们学会英文阅读的关键。(详细见明天的文章:学会220个Sight Words,英语自主阅读不是梦!)


牛津阅读树采用了“关键字/词”(keywords)的概念,也就是说每本书或每个故事都有一个或多个需要练习或学习的“关键字/词”,每个阶段需要掌握的关键字 / 词一般会重复出现在这个阶段的每一本书或故事里,经过多次重复,甚至不用刻意学习,慢慢地,孩子们就会认识和读出这些关键词。



家长或者老师在指导孩子读书的时候,可以特别注意这些需要学的 keywords,帮助孩子们练习和巩固。譬如说stage 1的The Pancake。我们先看一下书内页。



书里面就有一些有关做蛋饼的原料名称关键字(flour, egg, milk, butter),通过读这本书,孩子们既学会了这些原料名称的英文单词,又学会了如何做蛋饼,可谓是一举两得。


俏妈特别强调读英文书始终要记得把重点放到读故事上来,引导孩子进入故事的世界,关心故事中的主人公和事件,好奇接下来的故事,这样就能持续有趣味、轻松地读下去,同时在不知不觉中学会了英语的表达、单词和拥有好的语感!






02



原版牛津阅读树的阅读顺序


 


原版牛津树里面,stage 1(第一阶段)里面开头的几本是无字书,也就是只有语言和图片而没有文字的,在国内的引进版中为了应对妈妈们的质疑后来加上了文字,我们可以看到这12本反而比后面的难。那是因为在英文阅读中,国外讲究认为,母语环境的孩子阅读之前听了三四年的日常生活对话了,对于他们来说没有文字的听读完全可以能力强过有文字的阅读能力,因此开头几本只需要听的反而难一些。


而对于国内的孩子不一样,俏妈建议书拿到手,从第一阶段的地13本,也就是1-13的“who is it”开始阅读。

牛津阅读树stage1-13

(点击上面绿色图标可以听who is it 音频)


我们看一下这本书的大致内容。


整本故事就这么五页,是一家人在玩投影猜猜我是谁的游戏,在这个故事中顺便就把我们整个体系的主角一家人给介绍了,这一家人如下,通过听语音联系图片,我们熟悉了故事的主角,很利入一步步阅读后面的故事。


牛津树一家人故事主角


俏妈认为开头几本可以基本按照1-13,-14,1-15这样的顺序阅读,开头的几本都是在交代他们家的人物包括那只可爱的狗,同时一家人在做一些有趣的小游戏。


牛津阅读树1-14  Floppy Floppy


牛津阅读树1-15  Six in a Bed


牛津阅读树1-14  Floppy Floppy是继续介绍故事里可爱的小狗,牛津阅读树1-15 “ Six in a Bed” 是继续熟悉这一家人,让他们一个接一个出现在床上。


Six in a Bed  内页 


当我们熟悉了这一家人,不知不觉产生了亲切感,后面他们一家的很有幽默风趣的故事就越读越有趣,越读越简单了。


至于整个系列的顺序,就按照牛津树书籍不同级别,就按照牛津阅读计划安排好的1-1,1-2……1-10这样的顺序慢慢阅读就好了,在同一个级别里面比如牛津1 stage 除了开头几本就从1-13,1-14,1-15开始阅读,后面其实是无所谓的,因为难度相同,孩子完全可以根据图片和封面选择他喜欢的故事,喜欢哪个先读哪个,有几本如果孩子就是不喜欢也可以跳过去不读。


毕竟牛津全系列有400多本书,孩子不是每一本都读懂读透也是正常的。在英文绘本的海洋,还有很多其他有趣的绘本,妈妈们完全可以选择一些难度适宜的、孩子喜欢的主题的其他绘本来补充。






03



牛津阅读树陪读建议


 


俏妈在以前介绍英文分级阅读的文章中谈过,无论孩子中文阅读多么喜爱,无论孩子是不是上过英文培训班有一定的英文基础,开始英文分级阅读最好需要父母的陪伴——亲子共读。


这种陪伴不是教学,不是督促,其实我不主张父母当自己孩子的老师。父母在家应该是孩子学习的陪伴者,和孩子占在同一个角度,了解他的任务,体恤他的困难,接纳他的不耐烦、不想做功课等等的情绪。


在分级阅读方面,父母应该和孩子一个视线、一个角度一起来阅读。当然,这些英文绘本对父母来说太简单了,对于懂英文的父母看起来很无聊,对于不懂英文的父母看起来是天书,但这都不影响父母陪伴孩子一起阅读。因为陪伴最重要的是爱,阅读只是爱的媒介。


孩子4-8岁期间对语言是很敏感的,而且读图能力超级好,通过配套的音频和图片,孩子完全能够理解这些英文故事的意思。父母只需要陪伴的时候偶尔解释一两个关键词,不会的帮忙查一下百度词典告诉孩子单词的意思,帮助孩子理解故事就够了。


等陪伴过最开始的阶段,孩子自己会上道,剩下的只需要提醒他听读,并且适时地帮他拿出下一个级别的图书就好了。


这里特别提醒,懂不懂英文的妈妈都可以给孩子听有声书,因为这些原版书的音频是国外原版分享过来的,语音发音很地道,可以有效地促进孩子的发音和听力,也为目前国内学校和培训班普遍存在的“中式英文”发音问题纠偏。


最后附上一段,俏俏小朋友分级阅读半年以后阅读牛津阅读树故事的视频。祝福每一位看到本文的妈妈都和孩子一起,像俏妈和俏俏一样,在有乐趣无功利的英文分级阅读路上进行顺利,遇见神奇和、遇见美丽、遇见最好的自己。



                                                    
俏读牛津阅读树视频


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俏妈——曾为童书编辑、现为大学教师,俏妈分级阅读创始人,陪伴女儿四岁自主阅读中文、六岁自主阅读全英文章节书。专注于研究推广适合中国孩子和英文菜鸟妈妈的中英文分级阅读理念方法,崇尚激发孩子内驱力和兴趣的教育,分享有温度有态度的育儿好文章!


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