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牛津大学、剑桥大学、多伦多大学…… 又一大波南外牛娃滚滚而来

招考部落 2018-12-02 14:01:49


牛津大学、剑桥大学、多伦多大学……又一大波南外牛娃滚滚而来,这次都是来自国际
记者从今天上午南外召开的新闻发布会上获悉,该校国际部捷报频传:剑桥国际高中和IB国际文凭课程班2015届毕业生115名同学共获得来自世界各国知名院校的录取499份;中加国际高中共有毕业生95名,已收到202份加拿大大学录取通知书,34份美国大学录取通知书,英国大学录取通知书4份,以及澳大利亚大学通知书7份,瑞士大学录取通知书1份。小编不得不说,这些牛娃实在太牛了。


IB国际文凭课程班优秀学生代表


潘悦嘉:曾拿到“进阶数学”全球最高分
学校:南外国际部IB班高三(1)班
录取学校及专业:英国牛津大学数学专业;美国芝加哥大学经济和社会学专业

虽然在高中经常被一些同学称为学霸,我却不完全认为自己是传统意义上的好学生,比如我上课不太喜欢安安静静坐着,经常忍不住插嘴,提一些古怪的问题,也曾经在初中时让老师们很头疼。而到了填报中考志愿的时候呢,我又是不走寻常路,在成绩报考南外本部绰绰有余的情况下,主动选择了国际部IB文凭课程。很多老师同学对此并不能理解,认为IB课程困难程度高,可能相比较于去本部,出国之路会辛苦很多。然而回顾我在IB三年的学习生活,可以说自己当时的决定是正确的:IB课程确实向我证明世界上最严格的大学预科课程绝不是徒有虚名,全英文的外教教学,每门课都有的演讲论文等高要求都让我三年的高中学习格外充实,富有挑战性。


实际上,国际部的学习绝不是像很多人想象的那样轻松的。我觉得自己能够申请到满意的大学的一个重要原因,就是我在三年内一直不曾放松自己的课内学习。国际部的成绩单真实地反映了我们在校的一贯表现。在总评中,考试成绩只占40%,而剩下的60%则是平日的学习积极性,上课参与度,作业完成以及随堂测验的体现。所以想要一张漂亮的成绩单,不仅考试成绩得足够优秀,平时每一天的学习也绝不能疏忽。除了满分的IB预估分以外,我在IGCSE全球统考中,也拿到了进阶数学的全球最高分,这些良好的校内成绩与我的标化成绩相匹配,在我看来就是申请中的加分点。

我是一个兴趣广泛的人,而这也与IB课程强调的均衡发展相契合。除了通常的语文英语数学之外,每位学生都必须选修至少一门科学和人文学科。我也认为自己是一个文理比较均衡的学生。在高中期间,我坚持参加美式辩论赛,做社会调查,培养社会敏感度,同时也积极投身数学竞赛,在美国数学邀请赛,加拿大数学竞赛,英国数学奥林匹克等中都取得了不错的成绩。我在课外也喜欢看涉及不同社会话题的纪实文学和小说,开阔自己的眼界。


然而,在我看来,IB经历对我的影响绝不仅限于申请而已。我是一个非常热爱思考的人,经常会与父母讨论些稀奇古怪的问题,而IB对于思辨能力的强化和培养也让我受益匪浅。IB有一个非常独特的必修课程,叫做Theory of Knowledge,简称TOK。这个课程的宗旨就是训练我们的批判性思维。课上主要是以讨论的形式为主,讨论的内容都是些看似无厘头的问题,要求我们从事物的不同角度去思考问题。而这样的TOK理念是贯穿IB整个课程的,所有课的老师都会带领我们进行一些tok的讨论。


吕培芬:三年里独自做了无数实验
学校:南外国际部IB班 高三(2)班
录取学校:加州大学戴维斯分校;英国帝国理工学院;加拿大滑铁卢大学;香港大学

可能大家比较好奇的是为什么我可以申请这些文化差异比较大的学校,其实这就是国际课程多元化的特点。我本人读的是 IBDP 课程,通常也被称为国际大学预科课程。拿到这个文凭的学生向来被视为拥有广阔的视野以及高学业水平,被全球多达146个国家所接受。


我个人非常感谢和享受这三年的学习生活。在这三年的学习生活中,书本知识不再占有绝对的主导地位,更多的是如何将知识运用于实践中。像我选修了物理和化学这两门学科,这三年来做了很多次实验,每次实验从命题设计的准备阶段到正式做实验研究再到写实验报告,得出结论反思等整个一系列的过程,都是一个人独立完成的。可靠的数据和实验结论就是通过这一次又一次的失败和反思得出来的,这些过程都会反应在每次实验结束后的报告中。像经济这些比较偏人文类的学科呢,就是要将书本上学到的知识运用在现实生活中,比如写论文来分析一些近期的市场情况。英语和语文更多的则是强调语言的运用,比如中外文学评论赏析和演讲等。数学的话,就是针对一个理论写论文来进行验证或者联系生活来运用这些理论,比如通过概率和统计来计算中奖几率等。

那么除了这些课内的要求之外呢,还需要针对一个感兴趣的课题写一篇几千字的Extended Essay扩展性论文,像我就写了关于绿色环保建筑材料在中国市场的现状以及潜力;还有一个特殊的课——TOK,知识理论课,来培养批判性思维;除此之外呢,还有150小时的CAS 课外和公益活动。

这些附加的任务考核和书本知识使得这个课程十分具有挑战性。第一开始看到这些的时候可能会觉得非常繁琐困难,这时候就体现了国外教育非常重视的“Balanced”平衡这一词。有效地分配任务,合理地安排时间以及高效地完成,都可以使这些问题迎刃而解。

“我认为中西方教育理念最大的差异就是,国外认为:学与不学,做与不做都在于自己。老师不会对我们的选择或者安排进行过多的干涉,更倾向于让我们独立思考,独立完成,从而自己掌握和运用知识。这些大概就是国外大学所欣赏的。”


袁心童:建立自己的微信心理学平台

学校:南外IB班

录取学校及专业:美国 约翰霍普金斯大学 心理学;加州大学伯克利分校;瓦萨学院

初中在玄外时,我常年稳居班级前三,也曾经考过年级第三。尽管中考考了696,在填高中志愿时,我还是出乎很多人的意料放弃了去南师附中本部的机会。尽管当时我身边的很多人都很反对我的选择,我还是决定了要去念IB课程。我想要出国的念头于初中时开始萌芽,因为我对于心理学特别感兴趣。心理在国内还没有得到很好的重视与发展,所以我想要出国去学习。我父亲的教育理念一直都比较独特,他不在乎别人的想法,而是更加关注我的成长状态,所以我读IB的决定也得到了家里的支持。

三年在IB的学习给予了我很多加深自我认知、探索自己潜能的机会。高中之前,我英语口语并没有很好,而且发言时总是容易紧张。在IB我得到了大量演讲、做报告的机会,也逐渐提高了自己的心理素质。我一直都很喜欢唱歌,在IB Talent Show和各种活动上,我找到了自己的舞台。IB的自由度让我可以做很多自己想要尝试的事情:比如说带领一帮同学参加仁人家园的活动,去广东山区中帮贫困家庭建房子;又或者建立自己的微信心理学平台,与同龄人分享我从文献中看到的一些有用、有趣的知识;再或者去练习健美操,挑战自己的肢体不协调。在IB的这三年里,我变得更会管理好自己的时间,平衡自己的生活,也更加独立和自律。即便是在最忙、要兼顾到大学申请、标准化考试和校内学习的时候,我也能通过提高自己的效率、合理安排时间,完成自己的任务,并做到每晚11点前睡觉。IB给了我大量思考的空间与尝试的机会,使得我可以更加清楚自己,更加成熟,也对身边的世界多一分了解与见解。

IB也教给了我很多新的视角与态度。在这里我遇到各种各样的人,有的充满了艺术家气质,有善于体育活动的,有的同学精于学术,有的热衷思考。这些遭遇让我明白了多样性与包容性的重要,给予了我开放性的心态,令我学会了尊重差异、欣赏他人。如果我没有来IB,我想我托福不一定能达到114,SAT未必可以考到2330,我也可能不会被约翰霍普金斯、加州伯克利、加州洛杉矶、瓦萨、弗吉尼亚与密歇根安娜堡录取。我想我并不会是如今的我。


南外剑桥国际高中优秀学生代表


吕玮琪:曾在大考前刷完十年数学卷
学校:南京外国语学校 剑桥班
录取学校:英国剑桥大学、帝国理工 有条件录取;美国莱斯大学 无条件录取
全球统考成绩高一为3A* 2A,其中高一Additional Mathematics拿到99% 全球最高)、高二为1A* 3a;平时成绩全A……这样的成绩确实很漂亮。三年中英班的课程给了我很多宝贵的经验,也让我感觉自己相较于三年之前对国外的大学有了更多的了解,也有了更多的准备。首先,我认识到的是效率的重要性。很多人其实会觉得国际班没什么作业,课后也比较松散,所以玩一玩也能混一个不错的大学。然而事实并不是这样。当同时需要准备多项考试、写文书、面试等等一系列事情的时候,自己必须学会巧妙而合理地安排时间以保证能及时完成所有任务。我就曾经在大考之前,为了巩固所有的知识点,刷完了十年的数学卷子。另外,老师上课的时候会给我们非常多的拓展知识。这与我们寻常所知道的普通高中授课方式是不一样的。比如说在化学课上,在了解到我对于生物化学的兴趣之后,老师特意拓展了不少有关于制药类的内容。同时,学科与学科之间有更强的相通性,像我同时学习了生物和化学,就感觉不少知识点是重合的,学起来记得更加牢固而且运用起来也更熟练。最后,我们的成绩单是根据平时成绩和期中期末考试按照比率计算出来的,其中平时成绩包含了学习态度、出勤率、课堂表现和课后作业。这让我意识到我必须时时刻刻保持我最好的学习状态,认真完成所有交给我的任务,没有一个时刻可以松懈。而中英班的大考等第,是用个人考试成绩与全球其他所有中英班国际生的考试成绩进行比较,最终得出百分比的,也就是所谓的“击败了全球百分之多少的人”这样的计算方式。这其实体现了并没有“最好”,只要不断追求“更好”的概念。


钱辰:“我是学习好的里面篮球打得最好的”
学校: 南京市外国语学校 中英班
录取学校:帝国理工学院(工程与剑桥并列,qs排名第二 us news排名第十四) 巴斯大学(英国第四) 谢菲尔德(奖学金)
可能很多人对英国学校没有什么概念,对英国大学的认知也只停留在牛津和剑桥,然而除了这两所学校,英国还有很多教育水平顶尖的大学。伦敦,牛津,剑桥三个城市在地图上形成了一个三角形,在这个三角中有许多知名大学比如ic ucl lse kcl ox cam 这些学校统称为金三角。金三角在英国人心目中的地位和清华北大南大复旦厦大等大学在中国人心目中的地位相当。除了这些学校,英国还有红砖大学——英国工业革命和大英帝国时期的维多利亚时代,创立于英国英格兰的六大重要工业城市,并于第一次世界大战前,得到皇家特许的布里斯托大学、谢菲尔德大学、伯明翰大学、利兹大学、曼彻斯特大学和利物浦大学这六所英国著名大学,是除剑桥大学和牛津大学以外英国最顶尖、最著名的老牌名校。并且英国还成立了罗素大学集团该高校联盟被称为英国的“常春藤联盟”,代表着英国最顶尖的大学。

我在中英班学习生活中感受到变化最大的就是学习模式。初中时,我们都是一个班同学一起上着同样的课程,而进入中英班之后,我们采取了走读制度,每节课都在不同的教室上。而且学校提供了丰富的课程供我们选择,除了英语是必修课之外,数学可以根据自己的能力和未来规划选择普通数学和进阶数学,其中进阶数学的难度可以和大一的数学难度媲美,我们还能在商务,经济,物理,生物,化学,音乐,美术这些课程中根据兴趣选择三门。所以说在中英班的学习十分自主,完全没有必要学习自己不感兴趣的内容。

另外,中英班的师生关系十分融洽,绝大多数老师都十分的认真负责,除了课内的内容,他们还会给我们拓展知识。放学后,老师经常会在学校留到很晚,这样学生就可以利用放学时间向老师咨询一些问题。

自主学习是我在中英班学会的另外一项技能,这在今后的大学生活中十分重要。中英班老师施加的压力相对比较小,作业也布置的不算很多,所以自主学习显得尤为重要。

寻找学习和娱乐的平衡点同样不可忽视。在外国人的眼中中国学生不会平衡学习和娱乐。但是我觉得我自己在这方面做得非常好,我不仅学习 成绩在学习名列前茅,我还是校篮球队的成员。同学经常和我开玩笑说我是打篮球里学习成绩最好的,学习好的里面篮球打得最好的。


王亦功:曾在全国辩论积分榜排名第一

学校:南外剑桥班

录取学校:加州大学伯克利分校;北卡罗来纳大学教堂山分校;麦卡莱斯特学院

A-Level课程项目是剑桥大学的一项国际高中课程。我们中心聘请外教,几乎全英文上课,对于初来乍到的同学具有一定的挑战性。但是挑战性带来的收获也是很大的。我很快就习惯了这种全英文上课的模式,并且发现外教们的课堂会更有意思,他们更喜欢发问,让我们参与到课堂中去,这样更能激发我学习的兴趣。我们学校的外教来自世界各地,所以上课的同时也能体会到各国不同的异域文化。学习A-Level课程很多时候要靠自己,自己去问老师、看书、练习,老师对于我们放的非常开。这样很能让我们独立自主,更好的适应大学较为自由的生活。国际课程的未来潜力十足,因为国外的大学们越来越需要一个国际广泛认可的标准,而我们的课程非常严谨,就连老师平时的打分都有严格的标准,这也让我们的学习不能松懈。


在国际部,有各种国际上的竞赛和活动可以参加。AMC,UKMT和欧几里德竞赛每年都会举办,我们也有很多参加公益活动和社会实践的机会。我认为学校的活动让我的高中生活不再是单一的学习,也对我的大学申请帮助很大。我组织了我们学校戏剧社的不少活动,也一起排练了戏剧在全国高中的戏剧节上演出。学校的哈佛辩论项目也让我受益匪浅。和美国的辩论教练一起学习辩论术,再和全国乃至世界上的高手同台竞技真的让我的思考、写作和做研究的能力有很大的提升。我很幸运能在辩论活动中取得成功,辩论也是一种难忘的经历--关心天下大事,全面看待问题,从转基因食品到俄罗斯和乌克兰的冲突,让我对世界的看法发生了很大的改变。我对辩论赛的热衷让我在获得许多奖项的同时,也在全国辩论的积分榜上排名到达过第一。但我认为辩论教会我最有价值的还是思考与看待问题的一种新方式。真的非常感谢南外能给我这个平台,我在申请材料里的课外活动多的都写不下了。


现在出国留学的竞争越来越激烈,太多的人都拥有非常棒的成绩。其实我的成绩不是非常有竞争力,但是我一直都相信自己。申请大学的时候压力很大,很多人都问我是怎么能够平淡地看待竞争的;我得感谢父母和老师给我的支持,能让我在焦虑的时候专心努力。申请大学很累,所以需要有一颗平常心和持久努力的坚持。另一点就是要发掘自己与众不同的一面。在大家都有着非常高的分数的时候,你的特质就是非常吸引人的地方。我一直坚持做自己喜欢的事情,并把这些事做好。我经常会自己唱唱歌弹弹琴,还自己在网上自学意大利语;我也很喜欢自己制作视频海报之类的(我在学校创建的辩论社几乎所有海报和宣传资料都是我做的)。这样在写申请文书的时候,我就能找到自己的特点,并把我的真实想法还原出来,写出最纯真,最“看得见摸得着”的我。


南外中加国际高中优秀学生代表


张雨倩:被加拿大医博类第一大学相中
学校:南外中加国际高中
录取学校及专业:加拿大麦吉尔大学 生命科学系;多伦多大学;皇后大学;阿尔伯塔大学;阿卡迪亚大学

本次申请,我目前已收到麦吉尔,多伦多,女王等五所学校生物相关专业的offer,其中最高兴的还是被麦吉尔大学的生命科学系录取。作为加拿大医博类第一的大学,它要求93的在校平均分,这也是我高一就给自己定下的目标。


我中考成绩650分,没有上本部的分数线,才来了中加。一开始很气馁,但渐渐我发现,中加的确是能让人成长的地方。


我的外公外婆都是医生,耳濡目染,我从小喜欢看生物医药方面的书,来中加班后便查询加拿大医科最好的学校是哪一所,得知是麦吉尔。浏览了它的人文环境、历史、学术后,我十分向往。麦吉尔不太看重课外活动,只要求校内成绩,往年分数线都在92分以上;于是,我要求自己每学期都要保持90分的均分,这样才能有把握两年后申请到理想大学。


中加的资源其实非常丰富,针对高一新生语言跟不上的情况,十年级的英语课、戏剧课是很好的锻炼。如英语课会有不少的课内课外阅读、essay写作、SRA阅读题等,踏实地全部跟着进度做完,一年下来就会有长足的进步。十年级最终的省考是加拿大本土学生难度,很难得分,因此我对英语也格外下功夫,会查询记诵阅读作业中所有的生词,一有空就让老师帮忙改作文,要求每日半小时到一小时的英语阅读也基本都做到。初中英语不是我的长项,但最终省考我还是得了79分,对十年级来说是相当不错的。天天浸泡在英语环境下也对我的口语和听力有很大帮助。理科方面,加拿大教材普遍比国内简单一到两个年级,教科书则要比国内厚的多,多了很多图表和解释,正好方便基础不好的我重温初中学习内容、加深理解。首先抓紧上课的五十分钟,跟上老师思路,课下再通读教科书,基本理科不会有问题。总的来说,只要善加利用学校资源,不需要课外花太多时间上辅导课和语言班,就能够获得不错的成绩。在十年级、十一年级,我的均分都保持在90分以上,并获得最杰出学生奖。


中加班还提供了许多的竞赛、活动机会,充实我们的课余生活。我不擅长数学、经济等,但对英语有兴趣,于是将重心放在辩论上。十一年级我加入了校辩论社,跟社团参加了世界学者杯辩论赛和康奈尔中国杯辩论冬令营,分别获得写作第2、队伍总分第7,以及最佳高中队伍的荣誉。辩论能很好的锻炼快速的英语思维和口语表达,也能让思维更有条理。每年学校黑板上还会贴出夏令营广告,我两个暑假分别参加了普林斯顿校区的SIG夏令营,学习各类高中等级课程,和英属哥伦比亚大学的夏令营,上大学难度的环境科学课。


绘画是我最大的爱好,我在十一年级自己创办了漫画社,平时内容是研究漫画和绘画教学。我也当过中加戏剧社社长,参演了两年的校园演出,十年级带领小组在语文课的戏剧竞赛中得过特等奖。由于同时办两个社团,且分别成果不错,十一年级最后获得Club Leader Award。十一年级要专注课业、竞赛、社团、和夏令营申请事宜,我过得很忙碌,但这也同时考验了我的时间管理能力,让我不得不效率高起来。


我每年也按学校计划课要求参加几十小时的志愿者活动,出于兴趣,我主要选择在儿童医院和老人院当护工、和在南京古生物博物馆帮忙。这些活动拓宽了我的阅历,也相信对我之后的学习有所帮助。


胡贤璐:学校典礼上的金牌翻译
学校:南外中加国际高中
录取学校:多伦多大学;女王大学

在中加这个充满多元文化、紧迫却不乏愉悦的学习环境中,我能施展自己的特长。例如:做即兴演讲和辩论、完成各类学科的小组作业、以及个人的大项学期任务。这些功课,都不局限于课本上的内容,而是要求我发挥自己的交流能力、合作能力、以及动手能力。我认为,学习不是死读书,更重要的是实践与活动。而恰好,我更擅长于此。


学校中,我积极参加学生会竞选,幸运地当选上心仪的职位。我也对学校丰富多彩的社团有浓厚的兴趣,因此,我从高一便参加中加校报的组织,直到高三,成为了这个社团的领导者之一。还有学校的毕业及开学典礼,我也有幸为外教老师及邹校长做翻译。能获得这样的机会,不仅是因为学校提供了这样的平台,更是源于我所坚信的一个准则,以平和的心态接受多样的挑战。


虽说我在学校中取得了理想且可观的成绩,我并不仅仅是埋头于苦读书。

比方说,课外,我会在周末弹弹钢琴或者拉拉小提琴,回味一下十四年前开始学习器乐的艰辛与快乐。我从未后悔从小就苦练一门技艺,因为在这条路上我发掘了自己的音乐天赋与兴趣爱好。同时,我还会在闲暇之余做一些手工,例如刻橡皮章。这个技巧是我在初中学会的,因为当时顶着中考的压力,想适当地缓和及调节一下紧张的生活节奏,便选择了这个简单易学的手工。通常我会花两三个小时完成一个,因为从图案的设计到作品的刻成,都需要自己动手操作。小刀、硫酸纸、和画笔,都是不可缺少的工具。而学会这个技巧后,对我完成学校的海报、绘画等要求学生自主创作的功课都有极大的帮助。


我认为学习二字,不完全是吸收课本上的内容,更重要的是,勇于实践,积极参与,证明自己。有一个积极向上的态度、学会理解和热爱。我想,这大概就是我对生活感到宽慰与满足的原因吧。



侯力嘉:“毕业计划课”学会“控制开支”
学校:南外中加国际高中
录取学校及专业:多伦多大学数学IT应用;西安大路大学软件工程;阿尔伯塔大学计算机科学


我是学校中文社团的社长。这是一个志愿者社团,主要为学校的外教老师提供一个学习中文的捷径,也帮助学生志愿者提高口语能力,促进老师与学生的沟通交流。我每周都会为老师安排tutor,学期末按照学生的授课次数记录志愿者时间。


在校期间,我经常参与主持学校的各类节目,比如艺术节汇演和歌唱比赛。我也在去年高三毕业典礼与本学年开学典礼中担任Mr.Dillon校长的翻译。加拿大国际贸易部部长来学校时,我作为学生代表参与了接待。


学习之外,我对宗教文化十分感兴趣。我深入研究了三大宗教之一的伊斯兰教的历史,广泛阅读了相关书籍,也自己学习阿拉伯语,帮助加深我对伊斯兰世界这个长期被误解地区的认知。我预备未来学习关于计算机的专业,所以对计算机语言C与HTML,CSS有一定的了解。


中加国际高中的课程设置十分灵活。为了帮助刚刚进入全英文教学环境的学生更好地理解课程,学校开展了中方辅助课,给予我们很大的帮助。此外,毕业计划课应该是最有特色的一项。在来到中加之前,我没有对将来生活上的方方面面做过系统的规划。而每周两到三节的计划课正好给了我这样的机会。我们在老师的指导下学习如何计划自己的日常开支,如何健康饮食,运动,以及一系列其他非常实用的内容。


由于是加拿大的海外高中,我们需要通过和加拿大本地学生同步的英文省考。省考的难度非常大,作为非nativespeakers的我们来说就更是如此。于是从刚进校的那天起,我们就开始进入全英文式的学习。上课期间的小组讨论也全部由英文完成。这样将英文贯穿进交流的方式比起传统的背诵记忆式的英语学习方法,自然是高效不少。


与传统的国内高中不同,我们学校经常组织各种各样的活动。在这些活动之中,老师和学生们共同当组织者。拿我们学校的传统,万圣节party举例,鬼屋的布置就完全由艺术班的同学们完成。任何有兴趣的同学都可以去当志愿者,帮忙修改鬼屋创意图与布置。


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