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教育展结束了,哈佛牛津大咖干货分享,不看就太可惜了...

北京新东方扬州外国语学校 2020-09-15 12:21:51

整理:焦文静 吕伟

编辑:谢谦

3月18日

第5届长三角国际高中及海外大学国际教育联展

扬州站圆满结束



新东方国际中学(扬州)

资深教师团队

深入现场答疑解惑



新东方国际中学(扬州)教育专家

英国牛津大学教育学博士吕文威

&

新东方前途美本部总监

美国哈佛大学硕士闫晓哲


联袂献上教育干货


在此特别感谢

国际中学留学规划办公室

焦文静、吕伟两位老师的倾情整理

牛津博士谈育人

- 好学校能解决孩子在成长过程中的一切问题吗?

- 家庭教育才对孩子至关重要。



吕老师说,在孩子的成长过程中势必会遇到很多的问题,上课打瞌睡、沉迷网络游戏、做荒唐事等等,但在所有问题出现的时候,家长们一定要直接面对,倾听孩子的想法,让孩子们的个性得到释放,这样他们才能更阳光、更自信的成长。


► 重视英语,但不能忽视母语


吕老师直白的点出了当下教育的一个趋势,那就是当今教育更加重视外语教育,忽视了母语的发展。然而西方很多国家对于中国的基础教育都是十分青睐的,并且非常认可,他们认为从小学习汉字对于孩子的语言学习有着很大的帮助。


在这一点上,扬州新东方外国语学校就做得很好,母语外文齐头并进两手抓,培养孩子对祖国文化的自信感,同时也能成长为一个国际化的人才。


► 孩子的成长,需要不断尝试

吕老师还现身说法,用自己的实际经历告诉家长们,孩子在成长过程中需要不断尝试,无论这件事是有用的,还是无用的,从中了解到坚持和不停歇的人生意义才是会影响孩子将来的重要因素。


不能让孩子们做“优秀的绵羊”,我们应当鼓励孩子们多出去走走,增长自己的见识,培养孩子们的自信心以及民族自豪感。


他在此指出了新东方扬州外国语学校的“研学项目”,它不等同与游学,不是简单的走马观花。孩子们需要真正的通过调查研究去完成某个项目,并且这个调研的过程与结果会被老师记录在孩子们的GPA中。由此可见,新东方老师们会在生活、学习上的方方面面去培养孩子自己的见识,眼界。


► 坚持阅读,培养审辩式思维


吕老师告诉大家,我们通过阅读可以非常深入的了解前人积累的经验和知识,只有站在巨人的肩膀上我们才能看的更远。新东方的创始人俞敏洪先生就是一位读书狂,他将自己的爱好发展成了一种公司文化,时常鼓励员工们多多读书!


在展会现场的一位新东方学子曹大宇同学(已被美国纽约大学录取)也深谙读书之道,在国高学习的3年时间一共读了116本书。他给自己做了详细的规划,每周至少读一本书,其中也包含了很多原文书籍。新东方扬州外国语学校更是开设了自己的“阅读课”,帮助学生养成良好的阅读习惯。


吕老师将critical thinking称为“审辩式思维”,即永远抱着怀疑的,要去寻找事实依据的态度对待一切


新东方国际课程中有一门课,我们称之为TOK,即方法论,旨在培养孩子们的审辩式思维。新东方鼓励孩子们在下定论之前至少要从三个方面进行思考:角度,高度和维度。不同的角度是指鼓励孩子们学会换位思考,角度不同,看到的事物则也会有变化;不同的高度是指培养孩子们的格局与领导力;不同的维度是指让孩子们不要过于局限,学会升维思考从而解决问题。


哈佛硕士谈留学

- 留学,名校的名气和排名是最应该关注的吗?

- 还应当深入去了解每一所学校的精神。



“很多学生和家长都参观过美国名校的校园,走过斯坦福、哈佛、麻省理工这些名校的时候,都会觉得学校校园很美,但是留学这件事,不要总是看到名校的名气和排名,应当深入去了解每一所学校的精神。”


闫晓哲老师分别向学生和家长们介绍了斯坦福、哈佛、麻省理工、耶鲁等常青藤大学的学校的个性和特点,让大家深入了解到了不同的学校所具备的不同的气质和特征。


“下面,跟各位分享一下纽约大学的内部招生评估表,这个学生是来自南京外国语学校,被哈佛更难录取的纽约大学阿布扎比分校录取,这所大学是从五个维度来给学生打分。不同的学校有各自的打分体系。”


闫晓哲老师给学生家长们总结了一个更为全面的打分体制,即是从六大维度来评估学生被录取的可能性:在校成绩、学术背景、文书写作、面试表现、特殊才能和课外活动。



下面我们就假设每位家长是理想院校的招生官,从这六大维度出发,给自己孩子打分,每项满分为五分


❶ 先来看看在校成绩。在校成绩在全校排名5%,且均分在95+的,为满分5,然后5-10%且均分在90+的为4,这样以此类推,再加上一些浮动因素,例如高中的教育体制是否在美国受认可、选课难度、是不是重点中学等等。像咱们国高这样的学习,就很受美国弗吉尼亚大学、纽约大学、波士顿学院、威廉玛丽学院的认可,每年都会有几个学生同时被录。


❷ 学习不等于学术,学术也不等于GPA,而是一些学术科研、论文发表、专利等。在学术背景中,如果有国际平台发表学术项目研究或者获得学科内难度级别最高的国家级别国际级别的奖项,为满分,如果国家级奥林匹克奖项,可以达到4分,如果是区域的奥林匹克奖三等奖,基本可以达到三分,或者是AP中有难度的生物、计算机等课程,可以达到2分。


❸ 课外活动,是学术因素以外的活动,比如学生会、爱心社、艺术体育类组织的晚会,如果活动不仅学校里有影响力,而且在社会上有影响力。这个可以打最起码3分的要求。对于非学术的课外活动,有的学校就非常看重学生投入的时间和精力,所以说如果只花一周的时间组织的活动,那加分的效果就微小甚微了。所以亮点活动,分数最高的活动,必然是你投入时间最长、影响力最大的活动。


❹ 特殊才能,我们认为一般特殊才能是指艺术体育类的特长,比如钢琴小提琴打篮球这些,一般学生有才艺的会有1-2分,比如钢琴十级、篮球队队员等,但是上升到国家级认可奖项的可以达到4分,我们遇到过完美的申请者,是维也纳小提琴青年组的冠军、包括还有吉尼斯纪录的,这个都是属于非常少见的。


❺ 名校里的面试表现,我们这边国高的高三学生曹大宇,也经历过纽约大学的第三方面试,除了英语口语的流利度,它更看重的是思想的深度,回答问题是首先不要跑题,其次不要除了“yes”“no”就无话可说,第三不要滔滔不绝,说得停不下来。如果达到这些基本,那可以加一分,主要还是看学生能不能用流利的英语表述有深度的话题 。


❻ 最后一个方向是文书。文书目前没有接触,建议各位计算分数的时候可以加三分,因为有前途出国的老师给学生把关,基本都能达到三分,如果达到三分以上,就需要学生有自己的语言风格、人生经历以及思想成熟度。所以很多时候,老师看到有的学生反馈来的素材,会觉得赢在了素材,所以素材是关键,这样拿到4分就会容易一些。


除了这六大打分项,我们再看额外加分项,如果是前20的学校,一般SAT的成绩在1510-1520,如果超出了分数,会结合面试结果去适当加分。有的家长会问,我们主要冲分是不是把握更大些?只能说把握会更大些,但是学校录取的核心是成绩,成绩过门槛了,看的还是看前面几项软实力。


还有一些特殊的背景加分项,比如说特殊国籍、特色民族、特殊的人生体验、多元的群体生活经历、超级牛校的学生、特殊奖学金得主。


“我们今天比较简单粗略地去给学生打分,我们打分后给学生一个参考,什么样儿的学生会进什么样儿的学校。如果达到及格分,基本能拿到前20的入场券了,前提是你必须实打实地拿到18分,所以如果我们真正从招生官角度去看学生的成长和打分体系的话,我们就很容易定位学校的排名。”


“根据这些方向,我们可以想想,学生有没有短板,或者有零分的情况,如果有,我们看看怎么去弥补。第二是哪些点是学生还不错的,可以拿到3分,看看有没有提升的空间,能不能拿到4分或者满分。这样我们可以逐渐从12够到18,从18分够到23分。”


“最后一点,不要寄期望于全国最顶尖的老师、规划师还是留学顾问,雕琢再精细再高端,扔进名牌大学的申请池里,你露出来的也只有10%,所以我们要做的,是踏踏实实做好家庭教育、学校教育,让孩子整体素质提升上去。


怎么样

大咖们的分享有木有让你顿悟

有木有耳目一新

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小编已经先你一步抱走啦


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